DISKALKUIA adalah ketidakmampuan menghitung angka atau memecahkan kode simbol. Hal ini juga terkait dengan kekurangmampuan dalam perhitungan dan sebagian besar proses matematika. Kondisi ini mempengaruhi kemampuan pembentukan number sense anak. Selain itu, mereka tidak dapat mengidentifikasi angka dan tanda serta memahami arah.
Diskalkulia adalah suatu kecacatan yang mengakibatkan kesulitan dalam mempelajari atau memahami ilmu hitung, seperti kesulitan dalam memahami bilangan, belajar memanipulasi bilangan, melakukan perhitungan matematis, dan mempelajari fakta-fakta dalam matematika. Kadang-kadang dalam bahasa sehari-hari disebut sebagai “disleksia matematika”, meskipun analogi ini menyesatkan karena merupakan sindrom yang berbeda.
Diskalkulia dikaitkan dengan disfungsi di wilayah sekitar sulkus intraparietal dan berpotensi juga pada lobus frontal. Diskalkulia tidak mencerminkan defisit umum dalam kemampuan kognitif atau kesulitan dengan waktu, pengukuran, dan penalaran spasial. Perkiraan prevalensi diskalkulia berkisar antara 3 dan 6% dari populasi.
Pada tahun 2015 diketahui bahwa 11% anak-anak penderita diskalkulia juga menderita ADHD, yakni salah satu gangguan perkembangan saraf yang paling umum pada masa kanak-kanak. Biasanya penyakit ini pertama kali didiagnosis pada masa kanak-kanak dan sering kali berlanjut hingga dewasa. Diskalkulia juga dikaitkan dengan sindrom Turner dan orang yang menderita spina bifida. Cacat matematika dapat terjadi akibat beberapa jenis cedera otak, dalam hal ini istilah akalkulia digunakan sebagai pengganti diskalkulia, yang berasal dari bawaan, genetik, atau perkembangan.
Meskipun memasukkan musik ke dalam pembelajaran telah terbukti membantu penderita diskalkulia, menjadi seorang musisi dan memainkan alat musik bisa jadi membingungkan. Membaca simbol dan not musik, mengambil jeda pada hitungan tertentu, dan semua persyaratan lain untuk memainkan ritme tertentu mungkin tampak seperti tugas yang sulit untuk dilakukan. Mengatakan bahwa anak-anak penderita diskalkulia tidak dapat tumbuh dan belajar bermain musik adalah salah. Dengan teknik dan latihan yang tepat, keinginan mereka untuk bermain musik atau alat musik tertentu seperti piano dapat terwujud.
Koneksi Dieksplorasi
Memainkan nada pada piano mengharuskan pemain untuk membaca musik yang melibatkan decoding akord, dan simbol serta memahami angka yang menunjukkan jeda. Hal ini dapat membingungkan bagi anak-anak yang mengalami kesulitan belajar. Membaca musik bisa jadi sulit dalam kasus seperti itu.
Banyak kesulitan yang telah dilaporkan oleh siswa dalam bermain piano karena diskalkulia seperti menghitung ritme, menangani tanda birama majemuk, dan kehilangan hitungan selama waktu istirahat. Anak-anak mungkin merasa malu saat berlatih dalam sebuah band ketika ada waktu istirahat dan mereka tidak dapat kembali ke bagian yang mereka mainkan karena ketidakmampuan mereka untuk berhitung.
Gejala utama diskalkulia adalah ketidakmampuan mengingat rumus dan aturan. Guru yang mengambil pelajaran piano untuk anak penderita diskalkulia menggambarkan kesulitan yang mereka hadapi dalam belajar piano. Beberapa di antaranya adalah ketidakmampuan untuk mengingat dan mengidentifikasi nama-nama catatan meskipun diajarkan dengan cara yang berbeda seperti kartu flash, dan ketidakmampuan untuk mengingat catatan yang diajarkan bahkan dalam waktu singkat. Menariknya, anak tersebut juga diamati tidak dapat mengucapkan alfabet musik secara terbalik.
Karena keterbatasan memori kerja, retensi asosiasi akord dan nada juga terganggu sehingga menimbulkan masalah dalam bermain piano dengan lancar tanpa perlu jeda lama di antara nada untuk merujuk kembali ke nada tersebut. Mampu menghafal secara mental serta mengembangkan memori otot akord dan nada sangat penting untuk memainkan instrumen apa pun dan gangguan pada hal tersebut dapat menjadi hambatan dalam memainkannya.
Mempengaruhi Aspek Kehidupan
Musisi menyebutkan bahwa diskalkulia memengaruhi setiap aspek kehidupan mereka dan bukan hanya musik. Saat mereka mulai belajar musik saat masih anak-anak adalah saat mereka menghadapi kesulitan terbesar dan saat hal tersebut tampak seperti tugas yang mustahil.
Banyak kesulitan musik yang dihadapi oleh orang dewasa penderita diskalkulia bahkan setelah mereka sukses sebagai musisi. Ini termasuk menghitung ritme, mengingat nada, mengingat makna simbol, dan kehilangan hitungan selama waktu istirahat. Namun, seiring berjalannya waktu, musisi cenderung mengembangkan strategi untuk mengatasi kesulitan-kesulitan ini, seperti mengingat bagian mereka sendiri dan bagian orang lain untuk merasakan tempat mereka dalam musik. Mereka tetap waspada pada momen-momen penting sebelum masuk dan juga menemukan isyarat tertulis yang berguna.
Tampil dalam band dan grup sangat menegangkan bagi musisi penderita diskalkulia. Mereka mungkin mengalami kesulitan besar dalam menafsirkan diagram latihan, menemukan lokasinya di lapangan, dan menghafal rangkaian latihannya. Jika mereka tertinggal dari keseluruhan band, mereka dapat mengalami rasa malu selama sesi latihan atau bahkan di atas panggung. Hal ini akan menimbulkan kekhawatiran yang besar.
Terlepas dari kesulitan musik tertentu, musisi juga merasa rendah diri dan kompleks ketika rekan-rekannya melihat mereka kesulitan melakukan tugas sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini akibatnya mempengaruhi karir mereka karena dapat mengakibatkan kebingungan atau ketidakpercayaan di pihak mereka. Selain itu, rendahnya harga diri dan rasa percaya diri juga bisa menimbulkan masalah.
Beberapa Langkah
Bagaimana menjadi lebih baik dalam bermain Piano jika Anda menderita diskalkulia? Di bawah ini beberapa langkah yang bisa dilakukan:
1. Isyarat untuk Menghitung
Menghitung dan mencatat posisi mereka dalam musik selama waktu istirahat yang panjang merupakan perjuangan bagi sebagian besar anak. Untuk mengatasi hal tersebut sampai batas tertentu, menghitung jari dapat digunakan sebagai strategi coping. Selain itu, isyarat tertentu dapat dikembangkan seperti melihat orang lain dan mengingat bagian mereka untuk mengetahui kapan harus masuk, dan menggunakan bantalan jari selama waktu istirahat juga dapat membantu.
2. Personalisasi bagan akord
Menulis lirik lagu pada bagan akord yang sesuai dengan akord tertentu merupakan cara efektif untuk mengingat akord dan nada lagu saat diputar. Mencatat kunci lagu dan kata-kata yang digunakan dalam perubahan lagu dapat membantu saat bermain piano dan memberikan lebih sedikit kesempatan untuk merasa kosong dan kesulitan mengingat nada-nadanya.
3. Irama
Menggunakan suku kata atau kata ritme untuk menghitung ritme lebih mudah dan lebih efektif dibandingkan menggunakan sistem penghitungan tradisional, terutama bagi siswa yang kesulitan memahami subdivisi. Hal ini dapat menyelamatkan anak-anak dari kesulitan berhitung yang sering kali membuat mereka gagal.
4. Hafalan
Menghafal bagian diri sendiri dan bagian orang lain dapat membantu untuk mengetahui posisinya dalam musik. Ini akan membantu kesulitan yang mereka hadapi dalam menghafal hitungan atau angka.
Belajar memainkan alat musik untuk anak-anak dengan kesulitan belajar seperti diskalkulia dapat menjadi sebuah perjuangan karena kurangnya kemampuan mereka dalam mengidentifikasi, mengingat, dan mengingat kembali simbol-simbol. Hal ini terutama disebabkan oleh notasi, akord, dan simbol yang terlibat dalam penguasaan keterampilan memainkan alat musik seperti piano dengan lancar.
Namun, dengan latihan dan upaya intervensi dari pelatih, anak-anak dapat belajar bermain piano. Menggunakan beberapa strategi penanggulangannya seperti menemukan isyarat visual di lingkungannya, menjaga agar nadanya tetap jelas dan mudah digunakan kapan pun mereka bermain, dan mempersonalisasi bagan akord mereka dengan bantuan subjektif mereka sendiri, dapat membuat mereka sukses dalam bermain dan tampil. Harga diri dan kepercayaan diri juga memainkan peran penting dalam hal ini.
Meskipun diskalkulia adalah ketidakmampuan belajar yang berpusat pada defisit dalam matematika dan ketidakmampuan berhitung, hal ini mempengaruhi semua bidang kehidupan mereka yang terkena dampaknya. Memutar musik dan mengikutinya bisa menjadi hal yang sulit untuk dilakukan. Ketika bermain piano bagi penderita diskalkulia, banyak kesulitan yang menyertainya. Menafsirkan akord dan not, mencatat bait-bait sesuai nomor yang ditetapkan padanya, dan menghitung ritme bisa jadi membingungkan. (eds)
